初中英语教学的课后反思实践分析

作者：席爱华

来源：《新课程·上旬》2014年第02期

摘 要：当前我们国家对教育的重视度越来越高，在所有的学习科目中，英语成为教学关注的焦点。英语是我们国家的第二语言，在日常的工作、生活中，英语的使用量在逐渐增加。为了提高英语教学的有效性和教学效果，教师开始研究不同的教学方法，其中反思性教学方法是当前初高中教学中最为常用的方法。针对初中英语教学的课后反思与实践进行研究分析，帮助教师不断地完善自己。

关键词：初中英语；课后反思；作用；内容

随着教育改革制度的进行，我国当前对教育的重视度非常高。初中阶段的英语教学，教师将大量的时间花费在备课、课堂教学、作业等方面，但是进行的教学反思往往只是表面上的，真实做到课后反思，并将反思实践的很少。课后反思在初中英语教学中发挥着重要的作用，不仅可以帮助教师完善自己、提高自己的教学水平，通过课后反思，还可以将英语课堂教学质量提升。为此，本文针对初中英语课后反思进行研究，分析课后反思在初中英语教学中发挥的作用。

一、课后反思在初中英语教学中发挥的作用

教学活动是教师和学生共同提升的过程，在这个过程中，学生通过课堂教学活动，不断地获取知识，进行自我提升，学到更多的英语知识，教师教学水平、教学技能的提升是通过整个教学活动实现的，其中在整个教学活动中课后反思对教师教学质量、教学水平和教学技能的提升，起到的作用非常大。

进行课后反思是初中英语教学的一个重要环节，也是必不可少的一个教学环节，整个教学活动，不仅是学生的学习过程，也是教师教学技能提升的过程，教师在课堂教学活动结束以后，进行课后反思，根据学生在课堂的表现，对知识的掌握等情况，对自己的教学活动进行分析。通过课后反思，教师可以看到自己的教学成果，同时也会看到自己教学活动中存在的不足，找到自身以及自己教学中的缺点，将这些不足和缺点进行完善，提升自己的教学质量和教学水平及综合素质，完善自己。通过课后反思，完善自己的教学方法、教学手段，对自己的教学活动进行总结，不断地进行教学探索。

课后反思要求实事求是，对自己的课堂教学进行真实客观的评价。学生的大部分时间花费在课堂上，因此很多教师精心的备课，准备教学内容，组织课堂教学，却忽视了课后反思。教师的每一堂课都有成功之处和不足之处，进行课后反思，教师可以继续发扬成功之处，对于课堂教学中的不足之处，可以进行原因分析，将问题解决，教师通过认真的教学反思，不断地改善自己的教学方法，将教学质量提升，同时也将自己的教学水平提升。进行课后反思，可以将