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反思性教学在高职院校思政课实践教学中的应用

反思性教学在高职院校思政课实践教学中的应用

摘 要:高职院校思想政治理论课实践教学必须通过反思性教学,发现问题,探索问题,解决问题,从而不断追求实践教学的合理性和科学性。从反思性教学的内涵入手,分析了反思性教学在高职院校思想政治理论课实践教学中的应用价值,探索了反思性教学在高职院校思想政治理论课实践教学中的应用策略。

关键词:高职院校;思想政治理论课实践教学;反思性教学

中图分类号:g642 文献标志码:a 文章编号:1002-2589(2013)12-0238-02

2005年2月7日,中共中央宣传部、教育部下发了《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》,《意见》指出:“高等学校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节。要通过形式多样的实践教学活动,提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力,深化教育教学的效果。”各高校对思想政治理论课实践教学都进行了积极的尝试,而高职院校思想政治理论课实践教学的效果与预期目标还存在很大差距,其原因包括高职院校起步较晚,思想政治理论课实践教学还在摸索之中,一些高职院校对思想政治理论课实践教学不够重视,教师创新素质不强,学生存在认识误区等等,而主要原因是教学主体和过程本身的问题,思想政治理论课实践教学作为教学改革的关键环节,需要教师不断进行反思性教学。

一、反思性教学的内涵

20世纪80年代,反思性教学因其将“学会教学”和“学会学习”

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